我之教育心得-战略上的五大原则

从事过许多的行业，但都没有教育这行更对自己的脾气。三年多以来，每晚坚持阅览教育书籍以提升自己，时常令自己都以为不行思议。

恋恋不忘，必有回响。在教学的历程中，我通过自己的所学，所行，以及所思，对教育有了自己的明白，在此，也望与大家分享。造就一个孩子，是人们都市履历的一个历程。

如何造就，是许多人的盲区。没有履历过，何谈履历。

纵然有过履历，未必方法真的适当。社会上林林总总的教育理念，教育方式，我们应该如何选择。一本书上告诉你，教育孩子有100条方法，岂非都记得住吗？照本宣科，未必有效。

我们在面临问题的时候，有两种思路。一种是从战术上，去寻求解决措施，找到问题的谜底，然后逐一击破。一种是从战略上，去找出问题的原因，掌握住大的偏向，去逾越问题。例如，孩子刚上小学的时候，很容易听到老师反馈，孩子专注力欠好，需要训练。

战术上的解决就是，找一家专注力机构，做一些专注力训练，希望尽快地解决问题。战略上的解决方案就是，孩子因为什么造成的专注力欠好，在衣食住行上，有哪些需要配合调整的，身体上是否有不适的状况，家庭情况是否有破坏孩子专注力的因素。前者的问题解决工具直接指向孩子，后者的问题工具直接指向家庭，更确切说，指向怙恃。

我更偏向于解决问题的时候，多从战略上去思考问题，这样造就出来的孩子，就不会有大的偏差。教育中有个看法“6岁以前的孩子，教育治理是以家长治理为主，6至12岁是孩子与家长配合治理，12岁以上是以孩子治理为主”，这个看法是至为恰当的。从智育这一方面来讲，我们要从林林总总的教育书籍中找出战略性的焦点思想，那就一定是时间的治理。

6岁以前的孩子读不懂时间，6至12岁孩子对时间有了开端的观点，家长可以资助孩子学会如何去治理时间，配合治理学习。12岁以后，孩子必须学会自己治理自己的时间。所以，从教育心理学来讲，孩子整个小学的学习任务，不是指向学会详细的知识，而是学会学习，详细讲，就是学会治理自己的时间，然后是学会一些详细方法和技巧。

我们现在剥离出来了智育教育的焦点是时间治理。那到达时间治理这个目的，又详细有哪些基础的原则呢？我总结了有以下五点：情况，纪律，效率，规则，赶早。无论何种教育类书籍，无论何种教育的理念，都不能违背这五点原则。

哪怕是教育100法，还是教育1000法，岂论是先造就孩子学习兴趣，还是先教会孩子规则，都不能违背这五点原则。如果你自己的教育方式或理念也没有违背以上的原则，那就可以斗胆地去做，不会有太大的问题。这就是在战略上明确了偏向，不去拘泥于教育细节的条条框框。

接下来的文章，我将与大家依次详细解说这五个基本原则，分享我的看法。

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